B1-B2課程：

適合對象：

1. 赴意大利大學學習，大學課堂聽課、交流所要求的水平；

2. 有A2基礎的學生；

3. 針對需要達到B2考試標準的學生；

4. 使用意大利語生活、工作流暢交流的人群             

課時分配：440課時

授課教師：由全外教CILS、CELI考官名師授課，中方教師輔導

班級人數(shù)： 3~12人

學習目標：

學完達到歐標B2等級，能夠理解對自己所學的專業(yè)領域技術內容，該內容可以是具體或抽象的；能夠參與到一個和當?shù)厝说膶υ捴校⑶沂沟迷搶υ捘芰骼M行。能理解比較復雜的書面語言中實際和抽象題材的主要意思，在自己專業(yè)范圍內參與技術性討論，在交談中流利表達意見，對廣泛題材能寫出清楚詳盡的文件，有能力討論時事新聞并分析出特定情況的利弊。

課程框架：

① 場景式話題訓練。反復訓練學校及課余關鍵話題，能夠運用從句表達，能夠應對及處理在意大利可能發(fā)生的狀況并能描述和發(fā)表看法以及能夠簡短地說明自己的意見和計劃。

② 專業(yè)基礎詞匯及場景練習。學生能理解對自己所學的專業(yè)領域技術內容；能理解比較復雜的書面語言中實際和抽象題材的主要意思，在自己專業(yè)范圍內參與技術性討論；

③ 學生聽錄音，跟讀課文，判斷自己在練習中的答案與假設正確與否，使學生在不知不覺中理解和掌握新的知識。

④ 學生重讀課文，注意語音、語調的正確，自然而然地在課文中發(fā)現(xiàn)并劃出新的語法點，這樣便可對新的語法知識有一定的感性認識。

⑤ 學生獨立或兩人一組開始新的語法現(xiàn)象進行思考，回答簡單問題，并通過簡單的口頭練習掌握語法規(guī)則。

⑥ 通過小對話、角色扮演，應用新學的知識，獨立表達自己的觀點。

⑦ “認識意大利”為學生增加詞匯量，了解現(xiàn)代意大利的方方面面。

⑧ “自測題”（著重口語及詞匯）作為對自己知識掌握情況的檢驗。

⑨ 全鎮(zhèn)模擬CILS、CELI考試A2-B2各階段考試，提供過證率。