介紹
管理工程碩士學(xué)位旨在培養(yǎng)一名能夠處理公司運(yùn)作中特有的系統(tǒng)性問題的工程師。碩士畢業(yè)生在技術(shù)工廠和經(jīng)濟(jì)管理方面具備文化準(zhǔn)備，能夠管理產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新。通過管理工程碩士學(xué)位培養(yǎng)的技能范圍從經(jīng)濟(jì)和法律角度的市場(chǎng)分析到新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的管理、商業(yè)戰(zhàn)略、組織設(shè)計(jì)、生產(chǎn)系統(tǒng)管理和質(zhì)量管理。

課程

管理工程碩士學(xué)位課程的具體目標(biāo)是：

創(chuàng)建一個(gè)在各部門具有堅(jiān)實(shí)背景的人物，該人物在公司系統(tǒng)的各個(gè)子組成部分中闡述了公司系統(tǒng)的管理特點(diǎn)；
補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)深入分析組織間供應(yīng)鏈關(guān)系性質(zhì)的分析和解釋模型（供應(yīng)鏈管理和擴(kuò)展信息系統(tǒng)），并分析公司運(yùn)營的環(huán)境（財(cái)務(wù)系統(tǒng)、競(jìng)爭系統(tǒng)、監(jiān)管/體制系統(tǒng)）。其目的是培養(yǎng)一位知名的專業(yè)人士，能夠積極干預(yù)影響生產(chǎn)和服務(wù)公司競(jìng)爭力的戰(zhàn)略和技術(shù)運(yùn)營商業(yè)決策。
培訓(xùn)計(jì)劃為所有學(xué)生設(shè)想了一條共同的道路，其特點(diǎn)是構(gòu)成管理工程培訓(xùn)支柱的主題，特別包括經(jīng)濟(jì)管理、工廠工程和數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域的培訓(xùn)活動(dòng)。通用路徑包括3個(gè)課程，允許學(xué)生在不同的管理領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。課程提供了具體的教學(xué)，使學(xué)生能夠加深他們對(duì)物流鏈管理（“供應(yīng)鏈管理”課程）、工業(yè)生產(chǎn)管理（“運(yùn)營管理”課程”）和企業(yè)會(huì)計(jì)（“金融和投資項(xiàng)目”課程）的知識(shí)。培訓(xùn)通過實(shí)習(xí)（內(nèi)部或外部）和最終測(cè)試完成。部分課程以英語授課。

本學(xué)位課程的具體目標(biāo)如下：

培養(yǎng)對(duì)所有與管理企業(yè)相關(guān)的部門都有扎實(shí)知識(shí)的專業(yè)人員，這些部門被細(xì)分為不同的組成部分（如物流、生產(chǎn)、營銷、財(cái)務(wù)、行政和控制）。
進(jìn)一步研究有關(guān)供應(yīng)鏈內(nèi)部關(guān)系的分析模型（供應(yīng)鏈管理和擴(kuò)展信息系統(tǒng)）和分析企業(yè)所處的環(huán)境（考慮財(cái)務(wù)、競(jìng)爭、規(guī)范和制度）是本學(xué)位課程的兩個(gè)基石。
因此，商業(yè)管理二級(jí)畢業(yè)生具備扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)，能夠促進(jìn)商業(yè)整合和協(xié)調(diào)，支持商業(yè)決策。這種先進(jìn)的工具很可能會(huì)卓有成效地應(yīng)用于生產(chǎn)系統(tǒng)的管理，包括那些以組織問題或貿(mào)易和財(cái)務(wù)問題為特征的創(chuàng)新項(xiàng)目。毫無疑問，所有這些情況都需要科學(xué)知識(shí)才能有效運(yùn)作。

然而，必須指出的是，盡管經(jīng)濟(jì)和管理主題在企業(yè)管理的所有領(lǐng)域都有共同的價(jià)值，但技術(shù)主題之間存在一些差異，使它們更難找到共同點(diǎn)。

因此，商業(yè)管理二級(jí)學(xué)位課程中提出的科目可以細(xì)分為兩個(gè)宏觀領(lǐng)域，其本身又細(xì)分為三個(gè)不同的課程。

第一個(gè)宏觀領(lǐng)域?qū)⒓颖菊n程的每個(gè)人來說都是常見的，其特點(diǎn)是這些科目共同構(gòu)成了未來管理工程師的基石。更具體地說，這些主題描述了未來商業(yè)工程師在管理商業(yè)信息和信息系統(tǒng)、分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)和開發(fā)管理控制系統(tǒng)和戰(zhàn)略等領(lǐng)域的特點(diǎn)，以使企業(yè)成長，包括設(shè)計(jì)和控制與工業(yè)物流和供應(yīng)鏈有關(guān)的物理和信息流。

第二個(gè)宏觀領(lǐng)域允許單身學(xué)生選擇他或她認(rèn)為更適合自己特點(diǎn)的專業(yè)水平，從而完成他們的培訓(xùn)。這一宏觀領(lǐng)域涉及以下主題的進(jìn)一步研究：

設(shè)計(jì)、管理和激勵(lì)完全符合最高效率的物流和生產(chǎn)系統(tǒng)；
通過根據(jù)各種制造環(huán)境選擇和管理最合適的生產(chǎn)技術(shù)，設(shè)計(jì)和管理質(zhì)量生產(chǎn)系統(tǒng)；
從財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)方面管理企業(yè)。
關(guān)于教學(xué)，其中一個(gè)重要部分專門用于補(bǔ)充活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、公司訪問、研討會(huì)和案例研究。此外，本科生應(yīng)該全身心投入到期末考試和論文中，因?yàn)檫@應(yīng)該激發(fā)他們管理問題和自主決策的能力。

雙學(xué)位選項(xiàng)
管理工程碩士學(xué)位課程還包括與美國新澤西理工學(xué)院合作的雙學(xué)位課程。該課程為美國大學(xué)第三學(xué)期的學(xué)生提供課程，并允許學(xué)生獲得新澤西理工學(xué)院頒發(fā)的機(jī)械工程碩士學(xué)位。

另一個(gè)雙學(xué)位機(jī)會(huì)是與圣馬力諾大學(xué)合作。

學(xué)院簡介

擁有一千多年歷史的帕爾馬大學(xué)現(xiàn)有約3萬名學(xué)生和1739名教授、研究人員和管理人員。 其豐富的課程目錄由42門第一周期學(xué)位課程、47門第二周期學(xué)位課程（其中9門完全以英語授課）和7門單周期學(xué)位課程組成